LE LONG CAS DE LA PRESENTATION ORALE CLINIQUE, LE BESOIN DE STANDARDISATION ET DOCUMENTATION
*Agodirin SO, Olatoke SA, Rahman GA, 1Agbakwuru EA, 2Kolawole OA Department of Surgery, University of Ilorin Teaching Hospital Ilorin, Nigeria.
E-mail: cancer1992@yahoo.com
1Department of Surgery, Obafemi Awolowo Teaching Hospital Complex, Ile-Ife, Nigeria.
2Department of Surgery, Ladoke Akintola University of Technology Teaching Hospital, Osogbo, Nigeria.
Conflit d'intérêts: Aucun
Abstrait
Contexte: La présentation clinicale de long cas est souvent une connaissance implicite Le défi de la présentation est aggravée par la préférence de l’examinateur et par fois la compréhension inadéquat de ce que devait être évaluer Objectif : Enumérer les opinions différents et la mal compréhension des formateurs comme la base d’améliorer notre connaissance et l’évaluation orale de la présentation de longue cas clinicale
Méthodologie : des questionnaires ont été distribuer et remplir lors des examens de collège ouest africain des chirurgiens de camaraderie et au boulot .les critères comprennent être chirurgien ,formateur,et répondent a toutes les questions.
Résultats : Parmi les 72 questionnaires renvoyé ,36 (50%) étaient qualifié pour l’analyse. Les 36 répondeurs viennent de 14 centres au Nigeria et au Ghana .Cinquante deux pourcentage étaient examinateurs au collège diplômés médical et 9 (25%) étaient professor. Huit(22.2%) ont indiqué qu’ils ne sont pas au courant des méthodes différentes de la présentation orale pour des occasion différent alors que 21(58.3%) répondeurs savent que le candidat utilise la méthode ‘’ 5Cs’’ et la méthode cloisonnée traditionnelle de la présentation oral de long cas. Onze (30.6%) ont voulu que les diplômés présentent différemment avec un niveau plus élevé que les étudiants de premier cycle en dépit de ne rencontre pas la même littérature 21(58.3%) ont indiqué que c’est une règle non ecrite. Dix-sept (47.2%) n’ont jamais au courant de la méthode 5Cs de présenter des plaintes dans la littérature. Le même cas (histoire) de ‘’5Cs’’ le fait de présenter/porter des plaintes dans la littérature aussi 17 (47.2%) ont enseigné aux étudiants médical et aux internes .
Conclusion : Ce sondage a montré que les examinateurs ont des opinions diverses sur quel format la présentation orale clinique de longue cas et l’examen chirurgie de camaraderie/professionnel doit se fait et cela traduire leurs attentes des étudiants résidents clinicale. Cela met en évidence la nécessité d’une normalisation et un consensus de ce qui est attendu lors d’une présentation orale formelle pendant le longue examen de cas clinique a fin d’éviter la subjectivité et le biais
Mots clés: Présentation orale, La méthode de présentation compartimentée, La méthode 5Cs, Consensus requit.