EXPERIENCES PROFESSIONNELLES, ATTITUDES DE FORMATION ET ATTENTES DES RESIDENTS EN DENTISTERIE : UN SONDAGE AU NIVEAU NATIONAL

²Department of Oral and Maxillofacial Surgery
Obafemi Awolowo University, Ile Ife, NIGERIA.
³Department of Oral Pathology/Medicine
Obafemi Awolowo University, Ile Ife, NIGERIA.
⁴Department of Dental Surgery
Ahmadu Bello University, Zaria, NIGERIA.

*Correspondence
Subvention: Aucun
Conflit d'intérêts: Aucun

Contexte: Dans le monde entier, il a été reconnu que les commentaires des étudiants et des stagiaires sont importants pour l'évaluation de la formation. Cependant, les données sur les expériences professionnelles, les attentes et l'attitude des résidents en dentisterie à l'égard de leur formation sont limitées. But : Cette étude vise à analyser les expériences professionnelles, les attentes et les attitudes des résidents en dentisterie à la formation au Nigeria.

Conception de l’étude : une étude transversale.

Cadre : Tous les Centre hospitaliers universitaires nigérians accrédités avec des chirurgiens-dentistes qui suivent une formation en résidence dans l'une des 10 spécialités examinées en Afrique de l'Ouest. Matériels et méthodes : L'étude a été réalisée à l'aide d'un questionnaire auto-administré à 46 items anonymes, adapté de celui utilisé pour les résidents en chirurgie générale aux États-Unis d'Amérique. Les données recueillies comprenaient divers aspects des domaines techniques, humains et professionnels des attentes, des attitudes et des perceptions des résidents en dentisterie à l'égard de leur formation. Les données des questionnaires ont été rassemblées et entrées dans Microsoft Excel version 10, 2002 (Microsoft, Redmond, WA, USA) et traitées à l'aide du logiciel STATA (StataCorp LLC, Texas, USA). Les variables catégorielles ont été calculées en proportions et en pourcentages avec 95% d'intervalles correspondants. ?2 - test a été utilisé pour analyser l'association entre certaines caractéristiques démographiques et certaines réponses. Le test exact de Fischer a été fait si nécessaire. La signification statistique a été fixée à p=0,05 et les tests ont été bilatéraux.

Résultats : Le Nigéria compte 11 établissements de formation accrédités pour la résidence en dentisterie, dont 214 résidents représentant 93% du total estimé. La plupart étaient des hommes (133, 65,2%) avec un ratio homme/femme de 1,9: 1. Les résidents âgés de 30 à 34 ans représentaient 41,5% et 77,4% étaient mariés. Près du tiers (31,8%) étaient des résidents en chirurgie buccale et maxillo-faciale. Les résidents ont exprimé un faible niveau de satisfaction quant à la qualité de la formation en résidence (64, 30,3%, IC à 95%: 24,5-36,9) et croient qu'ils possédaient un niveau approprié de compétences opérationnelles (96, 45,3%; IC 95%: 38,6-52,1) ). Peu de personnes ont convenu que le programme de formation avait des structures de soutien adéquates pour les résidents en difficulté (64, 30,3%, IC 95% 24,5-36,9), mais beaucoup (105, 65,2%, IC 95% 57,5-72,2) estimaient que le programme de résidence prenait trop de temps. Plus d’hommes (31,8%) que de femmes (14,9%) se sont dits satisfaits du niveau d'enseignement didactique au cours du programme de résidence, avec une différence statistiquement significative (p = 0,032). Les résidents en orthodontie ont exprimé la plus grande approbation (54,5%) pour les structures de soutien offertes par le programme de formation pour les résidents en difficulté, tandis que les moins en médecine buccale (12,5%) présentaient une différence statistiquement significative (p = 0,014). Le niveau de soutien des membres du corps professoral/départemental aux résidents en difficulté a été jugé le plus adéquat par ceux qui avaient réussi l'examen primaire (69,5%) avec une différence statistiquement significative par rapport aux autres résidents (p = 0,021).

Conclusion : Dans l'ensemble, cette étude a montré que les résidents de la dentisterie nigériane avaient un faible niveau de satisfaction quant à la qualité de leur formation, ce qui indique la nécessité d'un examen holistique du programme de formation et de la conduite des formateurs. Il est nécessaire de renforcer la motivation et de s'attaquer aux facteurs démotivants identifiés dans cette étude pour améliorer la réponse des résidents en dentisterie à leur formation car cela améliorerait la valeur des évaluations de compétences entreprises par les collèges universitaires tout en maintenant l'intérêt de la profession pour le bien-être de la société en général.

Mots clés: Expériences professionnelles, Formation de résidence, Attitudes, Attentes, Chirurgiens-dentistes, Genre.