L’AUTO-ÉVALUATION SUBJECTIVE DU HANDICAP VOCAL ET LES RÉSULTATS VIDÉO LARYNGOSCOPIQUES : UNE ETUDE COMPARATIVE DU PERSONNEL ENSEIGNANT ET NON-ENSEIGNANT DANS LES ECOLES NIGÉRIANES

Contexte: Les enseignants éprouvent une forte charge vocale, et si la qualité de la voix se détériore, leurs moyens de subsistance sont affectés.

But et objectif : Cette étude évaluait les enseignants, en percevant leurs voix et en reliant cette auto perception aux découvertes vidéo-laryngoscopiques.

Conception de l’étude : Une étude communautaire, transversale et comparative, menée auprès de 280 enseignants et de 280 employés non-enseignants (contrôles), sélectionnés dans les écoles publiques d’Ilorin, État de Kwara, Nigeria. Matériaux et méthodes : Les participants ont rempli le questionnaire d’index du handicap vocal -10 (IHV-10); un autre questionnaire a été utilisé pour obtenir des variables sociodémographiques. Une vidéo-laryngoscopie a ensuite été réalisée sur chaque participant. L’analyse des données a été effectuée à l’aide de la version 20 de SPSS. Les statistiques descriptives (moyennes, écarts-types, fréquences et proportions) ont été calculées pour toutes les mesures. Les variables catégorielles ont été comparées à l’aide de tests du chi-carré et les variables numériques ont été comparées à l’aide de t-tests. Les différences étaient considérées comme significatives si la valeur p était < 0,05.

Résultats : Il n’y avait pas de différences significatives dans les rapports entre les sexes et les âges moyens des enseignants et les non-enseignants. Les enseignants avaient une prévalence significativement plus élevée de l’auto-perception du handicap vocal, 15,4% que les non-enseignants, 1,8% (p<0,001). Leur score IHV-10 moyen, 4,34 (ET 7,07) était significativement plus élevé que celui des non-enseignants, 0,39 (ET 2, 32), p <0,001. Pour chacun des éléments de la note IHV-10, la moyenne des enseignants était significativement plus élevée que celle des non-enseignants. La prévalence des anomalies laryngées en vidéo-laryngoscopie chez les enseignants était 29,6% contre 8,2% chez les non-enseignants (p <0,001), avec laryngite chronique non spécifique, y compris des nodules vocaux étant l’anomalie la plus fréquente chez les enseignants et les non-enseignants. Parmi ceux qui avaient des résultats vidéo-laryngoscopiques anormaux, 74 (89,2%) sur 83 dans le groupe des enseignants et 18 (78,3%) dans le groupe des non-enseignants avaient une laryngite chronique non spécifique, y compris des nodules vocaux; la différence n’était pas significative, p=0,153. Quatorze des 15 enseignants souffrant d'un grave auto-handicap perçu avaient une vidéo-laparoscopie normale.

Conclusion: Les enseignants d'Ilorin ont une prévalence significativement plus élevée de handicap vocal auto-perçu et d'anomalies vidéo-laryngoscopiques par rapport aux personnels non-enseignants. La plupart des enseignants souffrant d’un grave handicap auto-perçu avaient des résultats vidéo-laryngoscopiques normaux et peuvent nécessiter un suivi.

Mots clés: Enseignants, IHV-10, Vidéo-laryngoscopie, Subjectif, Auto-évaluation.